A intervenção precoce no tratamento de crianças com atraso no seu desenvolvimento motor é de fundamental importância e exige manuseio específico, acompanhando a evolução motora e preparando-as para as fases do seu desenvolvimento.
Para isso existem diversas abordagens em reabilitação que compõem tratamento direcionado à terapia infantil.
Os terapeutas avaliam as crianças, determinam quais são suas necessidades e trabalham com elas individualmente para que adquiram habilidades que compensem as deficiências identificadas.
A fisioterapia infantil é um tratamento de grande importância, visto que as interações com o meio ambiente e as interações funcionais entre os diversos segmentos do corpo, afetam o crescimento e o desenvolvimento das crianças. As intervenções destinadas a manter o comprimento normal dos músculos, são capazes de evitar as deformidades ósseas devidas à solicitação anormal, exercida pelos tecidos moles não distensíveis, sobre o osso em fase de crescimento.
A criança portadora de deficiência precisa de fisioterapia intensiva para aprender ou reaprender habilidades funcionais básicas que facilitarão seu dia a dia. A situação e as necessidades da criança, determinam os tipos de intervenção e a intensidade com que será administrada.
http://www.fisioterapiainfantil.com.br/apresentacao_therapies4_kids_brasil.pdf
O João Guilherme faz fisioterapia no CENEP - Centro de Neuro pediatria do Hospital de Clínicas com a tia Lu a Tia Marcela e a tia Marise. Ele começou com 6 meses e é grande a sua melhora. Mas ainda estamos no começo tem muita caminhada pela frente e muito importante a fisioterapia. E as fisioterapeutas me ensinam exercícios para eu fazer com ele em casa, são movimentos que para os outros bebes são simples naturais, temos que ensinar o João a fazer como por exemplo sentar que em casa temos um cantinho para estimular ele a sentar que no inicio foi bem difícil mas que ele agora já senta sozinho.
Quem Precisa Mudar?
Quando vemos uma criança com algum tipo de dificuldade que persiste em um comportamento indesejável muitas vezes comentamos: não adianta, ele não deixa de fazer isso. Seria interessante pensar que todo comportamento tem um antecedente e um consequente. Se analisarmos o que desperta esse comportamento e nossa reação a ele às vezes é mais fácil mudá-lo. Por exemplo, se cada vez que a criança grita a mãe pede que fique quieta, ela está tendo uma resposta a um comportamento indesejável, que fará com que ele persista. Se ignoramos a criança quando está gritando ( e sei que é difícil fazê-lo), o comportamento tende a desaparecer. Podemos então dar atenção a um comportamento mais positivo e reforçá-lo.
Estou emprestando uma citação da Ellen Nothbom, que é uma mãe muito sábia:
” Se, apesar de seus repetidos esforços, seu filho ou seu aluno não está mudando o comportamento, talvez o comportamento que precisa mudar é o seu. Se o comportamento não está mudando, você ainda não achou a necessidade não atendida , que é a causa real.”
É importante pensar que nosso tom de voz afeta a criança, que ela às vezes não consegue entender o que dizemos por causa do conteúdo emocional carregado em nossa voz. Cada vez que precisamos mudar alguma coisa, devemos analisar detidamente a situação e tentar entender o por que do comportamento ou ação da criança e como nossa resposta reforça ou não o que ela está fazendo. Às vezes, filmar a situação em que o comportamento acontece ajuda muito na análise da situação. Vamos lembrar que comportamento também é uma forma de comunicação.
Eu encontrei esta matéria Asima e achei bem interessante pois e assim que acontece . Ate mesmo com a dificuldade motora que as fezes a gente pensa a não adianta pois a "criança e preguiçosa", mas e so acharmos um jeito de trabalhar que eles respondam que teremos evolução.
